О компании

Товары для развития интеллекта

На протяжение более чем десяти лет создавалась новая технология, проверялись возможности полезного её применения. Мы разработали новые инструменты, методики и методологии, проверка которых показала их пригодность для существенной интенсификации процессов обучения. Это - МСКФ, дешкомпьютеры, дешграммная писменность, дештехнологии, дештовары, дешворды, дешарт и многое другое Главное наше предложение – это ДЕШКОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ. Мы предлагаем дать ДЕШКОМПЬЮТЕР в руки сначала каждому ребёнку еще до школы в персональное индивидуальное пользование и научить детей дешпрограммировать и обмениваться информацией с помощью этих же дешкомпьютеров. Дешифраторная технология (дештехнология) основана на ценном открытии, сделанном в России – Многомерной Системе Координат Федосеева (МСКФ). На основе МСКФ и Дешграммной теории нами разработан новый класс чрезвычайно простых по схеме и конструкции компьютеров, которые мы назвали ДЕШКОМПЬЮТЕРАМИ. Для дешкомпьютеров создан новый вид программирования, который назван дешпрограммированием. Дешпрограммирование производится на естественном языке (русском, английском и др., а не на специальных компьютерных языках – Си, Паскале и др.). Разработана методология «Русское оригами», применение которой до школы и в школе обеспечивает аналогичный развивающий эффект, как и японское оригами, но с добавлением возможностей освоения логики и информатики с раннего возраста. Повсеместное применение дешифраторной технологии в школе и ещё до школы, по нашему мнению, даст значительный эффект повышения интеллектуального уровня детей и будет способствовать повышению эффективности народного образования. Мы предлагаем ВСЕОБЩУЮ ДЕШКОМПЬЮТЕРИЗАЦИЮ, под которой понимаем оснащение всех и каждого дешкомпьютерами и дешпрограммами и обучение всех граждан новым способам мышления, на основе «полной логики» и дешграммной письменности.

Сегодня детей в школах и других образовательных учреждениях не учат мыслить. Их пытаются научить лишь читать, писать и кое-как считать. Наши знания, наши методики и инструкции, которые мы сегодня предлагаем, будет помогать ребёнку интенсивно развивать интеллект. В отличие от сегодняшних игрушек («зайчиков», «барби», «мишек» «паровозиков» и т.д.) наша игрушка – дешкомпьютер – интересна и, самое главное, очень полезна, начиная с двух-трёх лет и далее. Современные дети, которым, с нашей точки зрения, необоснованно рано дают свободно пользоваться компьютером, в основном играют. Но зададим вопрос: какой интеллект нужен, чтобы нажимать на кнопки, играя в стрелялки, догонялки, убивалки и т.п.? Вряд ли эти «развлекалки» способствуют интеллектуальному развитию играющего. Зря родители радуются, полагая, что их дети поумнеют, научившись нажимать клавиши компьютера или дёргать за хвост «мышку». Это дело не хитрое, ведь научились же они пользоваться сливным бачком унитаза. Нажал кнопку и слил. Только из унитаза отбросы сливаются в канализацию, а с экрана компьютера – в их голову. Опыт, накопленный по применению дешкомпьютеров за последние десять лет, показал, что дети, играющие с ними, на голову опережают в своём интеллектуальном развитии, других детей, даже тех, у кого имеются «настоящие» электронные компьютеры. По большинству тестов они опережают других детей в 4 - 5 раз. То есть, решают предлагаемые интеллектуальные задачки лучше, быстрее и больше. Например, из десяти логических задач учащиеся обычных классов решают 2 - 3. А «наши» дети решают почти все задачи. А главное, ВСЕ «наши» дети (из 25 детей после третьего класса, после окончания начальной школы за три года) решают не менее шести, семи задач из десяти. В то же время в других обычных классах всегда есть группа детей, которые не решили ни одной задачки из десяти предложенных. И таких детей порой насчитывается пять - восемь человек на класс.

Применение обычного компьютера ведёт к тому, что люди перестают думать самостоятельно, возлагая неоправданно надежду на компьютер. В результате многие страны убрали из начальной школы не только калькуляторы, но и сами компьютеры. Вместо них положили на парты обычные косточковые счёты. А компьютеры дают в пользование детям только после того, когда ребёнок СОЗРЕЕТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО. Существует и осознана на государственном уровне (в некоторых странах (например, в Японии) опасность ранней компьютеризации обучения. Опасности же дешкомпьютеризации нет никакой. Некоторые выдающиеся и компетентные эксперты (Радшун, например) называют, например, наши Бинардики «двоичными счётами». Кстати, у нас имеются положительные отзывы о дешкомпьютерах компетентных и уважаемых экспертов, например, Н. А. Зайцева, автора знаменитых методик, по которым учат детей читать, писать и считать в России и др. странах. Но у нас есть и «троичные счёты» и семеричные и т. д. Наши дешкомпьютеры ПОЛНОСТЬЮ ПОНЯТНЫ И ДОСТУПНЫ МАЛЫМ ДЕТЯМ ВО ВСЕХ ОТНОШЕНИЯХ (не только по понятности, но и по цене и возможностям развития мышления ребёнка). Дешкомпьютеризация является в образовательном плане ПРОРЫВОМ. Дешкомпьютер поможет ребёнку на определённом возрастном рубеже более качественно овладевать и компьютерной техникой, применяя её, как помощника, а не как руководителя своими действиями. Компьютер, применяемый вслед за дешкомпьютером, не будет заменять всю ту мощь интеллектуального потенциала современного молодого человека, а будет способствовать более успешному его развитию. Усиленные именно естественные мыслительные возможности помогут ему для следующего прорыва в его интеллектуальном развитии К тому же дешкомпьютеры нужны не только детям. Дело в том, что их можно использовать для интеллектуального развития и освоения дешграммной письменности ВСЕМИ ЗЕМЛЯНАМИ.

Приобрести видеодиски и другие товары (смотрите страницу «Каталог товаров») Вы можете либо по почте (смотрите страницу «Оформление заказа»), либо в нашем офисе. Наш адрес: Московская область, г. Люберцы, Октябрьский проспект, 259, офис 107. Телефон (495) 554-83-94